"Ontwikkelen is leren en leren is ontwikkelen... en dat stopt nooit!"
Als onderwijsadviseur zet ik, samen met teams en leerkrachten, vanuit hún vraag het kind centraal. Samen onderzoeken we wat er écht toe doet om het beste uit kinderen naar boven te halen. Juist dat proces, waarin we gezamenlijk zoeken naar kansen om ontwikkeling te stimuleren, vormt de drive achter mijn werk en zet mij in mijn kracht als onderwijsadviseur.
Vanuit het domein taal help ik leerkrachten graag om ook hún kracht optimaal te benutten. Hoe kunnen we ons woordenschatonderwijs versterken? Op welke manier geven we het leesonderwijs een impuls? Hoe bieden we betekenisvol en integraal taalonderwijs aan? Wat maakt spellingonderwijs effectief? En hoe organiseren we het onderwijs binnen de TOP-/Taalklassen zo dat leerlingen daadwerkelijk een stevige taalboost krijgen?
Naast het domein taal houd ik mij bezig met het anders organiseren van leren. Daarbij denk ik graag mee over manieren waarop we het onderwijs, binnen een school, zo kunnen vormgeven dat iedere leerling optimaal wordt bediend in zijn of haar onderwijsbehoeften en dat talenten van leerkrachten worden benut.
Vanuit genoemde vraagstukken gaan we samen aan de slag. We kijken naar wat nodig is, naar de rol van de leerkracht en naar de mogelijkheden binnen de onderwijscontext. Leerkrachten maken immers het verschil; zij zijn onmisbaar om ontwikkeling in gang te zetten en duurzaam te verankeren.
De vraag hoe we ervoor zorgen dat kinderen zich zo optimaal mogelijk ontwikkelen, kent nooit een pasklaar antwoord. Het is juist het samenspel tussen leerlingen, leerkrachten, de schoolcontext en alle betrokkenen dat op dat moment de beste mogelijkheden creëert. In zo’n proces leren en ontwikkelen we allemaal: kinderen, leerkrachten én ikzelf als onderwijsadviseur. Dat maakt mijn werk waardevol en geeft mij elke dag opnieuw voldoening.
Na het afronden van de Pabo heb ik, naast mijn werk als leerkracht, een onderwijskundige studie aan de Universiteit Utrecht gevolgd. Die combinatie heeft mijn passie voor onderwijsontwikkeling verder verdiept. Naast mijn lesgevende taken ondersteunde ik met veel plezier collega’s als bouwcoördinator en later als schoolopleider bij het continu verbeteren van hun onderwijs. Waar ik dit vroeger deed naast mijn werkzaamheden in de klas, mag ik mij daar nu als onderwijsadviseur dagelijks en structureel mee bezighouden. Dat geeft mij enorm veel energie. Uiteindelijk met één gezamenlijk doel: ervoor zorgen dat kinderen daar optimaal van profiteren.
Tja, voor mij is en blijft ontwikkelen leren, maar leren ook ontwikkelen. Juist doordat ieders talent, expertise en perspectief samenkomen, blijft dit boeiende spanningsveld voortdurend in beweging. En eerlijk gezegd zou ik niet anders willen.